心靈導師會一直導引學生到老嗎?

在靈性的時空中與星異對談錄!(一)

Ask: 身心靈產業的發展似乎到了一個等待轉換的停滯點,
        面對身心靈產業再向上提升的問題上,
        我們也似乎也感受到了...不同人種間之共同(通)意識思維,
        這是否為特殊的地球靈性提昇轉換現象呢?
        另外...與我同有接觸身心靈產業的朋友之中,
        大家都一致發現及感受到...更多的人是活在向外求認同的階段,
        難道~靈性提昇只限於特定思維的朋友身上嗎?
        還是其實台灣目前還沒有真的轉化提昇呢?
        
Ans: 將人性世代思維做個明白解析的話...有些轉變和受限是顯而易見的!
        我們無法立即的改變個人的文化意識...那是必需耗費更多時間人力金錢來扭轉的,
        隨著網路快速連結個人與群體的意識交流,
        沒有耗上10年的光陰,
        人是難真的做到內在靈性上之提昇!
        而~ 我們能做的...只有不斷的示現生命更多可能的思維和態度,
        堅定自心的向內在去"看見"並"接受"自己的習氣,
        然後挑戰自己種種的自我受限!
        認定自心內在靈性成長的人...自然而然的會更加慈悲體察到"人"的無限感!
        接著會發大願或是發心連結更多的新朋友舊友!
        放下自己的存在(希望他人尊重你/要求他人認同你/自以為得道等等...)感,
        將他人視為自己的內境(結合引力)反射...於是知道自己在做什麼!!
        能發出這樣心態的人,
        是真正提昇內在靈性的大菩薩,
        從MentalEye時期的我,
        再到星異工坊的天職使命,
        對於上述的理解是越來越完整了,
        又~ 能夠自我導引的人...他們就像是淨化地球汙濁的清淨機一樣,
        都是令我們值得欽佩的...因為他們不凡的意志和善心,
        實做出來的光亮...使得台灣乃至全世界,
        都在時光轉動中...逐一被淨化!!
        
        我們同在地球上...意識的流轉是生生不息的,
        唯有積極看見自心(情緒由生出到息滅)的人才能洞察這意識流的奇妙,
        許多看似停滯不前的地方,
        在其背後正在圓滿更好的結果...祝福著生命!
   
        心靈導師只是種媒介引力,
        媒介您我他成為自己內在神性的主人,
        自心的導引...無法隨時說休息就休息...
        因為您知道您根本就沒有止息過,
        也知道自己不必為自己的幻覺去負什麼責任...
        但~學習止息於心識的幻動...就會是種天性天然必然的課題,
        這與個人行住坐臥都合乎於內在神性的圓滿是一致的思維!
        
        心靈導師不會一直導引每個學生到老,
        如果心靈導師將一直導引每個學生到老的話...那便是宗教的思維,
        個人信仰中心的變象作為,
        長久以來...許多朋友在學習身心靈整合教育中,
        都曾反覆問過我一件事..."為什麼要收錢"?
        因為~ 我們不是宗教...也不是慈善團體,
        學習程度的高低...皆由您自個兒的學習態度來自由選擇!
        和個人習氣平和相處也是種圓滿...但決不是付了錢和時間,
        就一定能有"證照(書)"可領,
        自始以來...MentalEye靈性之門的誕生...從來就是"共同"的靈性意識之門,
        也唯有那些發心去純然認識自己的人,
        才有可能理解靈性之門內的生命真相!
        一次又一次的實修...方能一窺其原貌~
       
        我們的肉身慾望...本來就是種生命個人之課題,
        當~在乎的是個人表相或是事事都能隨著你的慾望而實現...
        那並不是認識自己的方向,
        而是自我肉身慾望的奴隸罷了!
        做為一枚心靈導引的媒介...隨遇而安..."相信自身存在的力量就是種導引之思維",
        是我一直以來的真心體悟!  
      
        學生能有所發展...是個人天職引力(個人業力)使然,
        星異一切皆祝福~
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認識自己...別再外求了! 朋友~

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恐懼感? 學習任何一樣東西或多或少都有恐懼感!!
它的外在表現多為過度用力的在學習...
而這當中還包含了個人過去在國高中小學裡從老師的應對模式裡發生~
為什麼我們的國教還做不到快樂上學的氣氛呢?
是啊~ 還有老師本身的教學理念和心靈態度問題!!
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星異認為成人的教學會比一般孩童孩子的教學更加的困難,
因為成人的思維意識裡那些早己陳年的舊學習意識己無法輕易改變...
什麼是舊學習行為意識呢?
它包含了競爭和依賴...當然還有例外的自主意識!
星異這裡提到的自主意識指的是...能夠自我肯定和追求自我理解的思維!
且能平衡外在與自心的情緒平衡...
在一個相對當度的家庭教育中才有可能"導引"出這樣自主意識的孩子,
在我們的一般家庭裡頭...
孩子多是承接父母的社會框架系統而來,
更多數的孩子以為自己衝破了父母給予的社會框架...
結果卻一步步在自我情緒抗拒的旋渦中...
創造了比以往父母親之社會框架要來的更沉重的"自我階段性真理"!
個人式的自我階段性真理是可以被自己修改的,
但是拿別人的真理教條放在自己身上者居多,
很少人是自己去真心體悟出個道理來!
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外求的行為...包含了求他人認同,
以及透過否定他人階性真理來滿足自以為的圓融生命經驗,
知道嗎? 在職場上...那些經常性去挑戰權威者觀點或作法的人...
自卑心理在其背後作祟的無形機制...更加的突顯了當事人家庭業力的魔咒,
比較心態也代表了...自己那顆極度脆弱的心靈...
在比較的當下裡尋求他人能如同家人般給予無限的包容與可犯錯機會!
講到這裡...您若有被共振到的話...
星異不是在說教...而是"極度的心疼"那佔大多數家庭孩子的心理發展...沒有資源!
自我反省...是一條改變命運DNA的直通途徑...
以下星異要介紹一個環境與您心境自省的小技巧給您~
1. 準備一張紙
2. 寫出您現在工作職場中最有印象的同事名稱(不分好壞)
3. 接著再這些名單的旁邊直覺式的寫出對同事印象好的或壞的...感受!(不必兩者都寫!!)
4. .......想一下...您列出來..對同事的不好印象可否是您害自己成為那樣的人,
或是自己也正在或過去曾經是那給人壞印象的人?
對同事有好印象的條列...則代表了您心目中想成為或擁有的特質...
5. 試著總結您單字中對同事的好壞印像條例...並將之柔合成一小段自我激勵和願意改進的誓詞! 
6. 以後有空就多念您親手寫出來的改進小誓詞...純然之神就會協助您越來越好哦!
7. 記得在最後...要感謝你自己的身心靈願意傾聽自己的聲音!
也別忘了每天的自省功課哦^^
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人性上大數法則的例外,
都是我們去創造的,
知道了原生家庭對自己的影響後,
別太衝動滿腔熱血的想去改變它!
善用上面的小技巧...平靜的純然的去放開自己...接受自己的家庭吧!
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